Свободное владение техникой построения графиков часто помогает решать сложные задачи, а порой является единственным средством их решения. В статье предложены способы построения графиков квадратичных функций, содержащих знак модуля. Приведены краткие теоретические сведения в области функциональной зависимости таких функций. Продемонстрированы практические приемы построения графиков различного уровня сложности. Цель работы – дать алгоритм построения графиков квадратичных функций, содержащих знак модуля; систематизировать и углубить знания обучающихся, методами и приемами, выходящими за пределы школьного учебника математики. Содержание статьи будет полезно старшеклассникам, студентам, а также преподавателям первого курса.

Исследование направлено на изучение особенностей учебной мотивации у студентов младших и старших курсов. В статье рассмотрено понятие «мотивы», проанализированы виды учебной мотивации и причины их изменчивости. В эмпирической части работы проанализированы методы исследования мотивов обучения, представлен анализ результатов преобладающих мотивов обучения студентов в вузе.

В статье анализируются проблемы современного инклюзивного образования в разрезе деятельности одного из специалистов - педагога-дефектолога. Делается вывод о том, что педагог-дефектолог — это один из ведущих специалистов в инклюзивном процессе, который выполняет функции связующего звена и координатора психолого-педагогического сопровождения, реализует диагностические, коррекционные и просветительские задачи.

В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования иноязычной компетенции в системе корпоративного образования, организация которой позволит повысить уровень качества профессиональной подготовки специалистов. Делается вывод о значимости развития иноязычной компетентности высококвалифицированных кадров, работающих во многих областях экономики и социально-культурной сфере, где решение профессиональных задач опосредовано инструментальной функцией иностранного языка.

Актуальность статьи обусловлена тем, что тема «Пересечение поверхностей» является одной из основных на первых курсах технических вузов. Для успешного усвоения программы студентам необходимы понятные и доступные методические указания. С пересечениями различных поверхностей человек постоянно встречается как в повседневной жизни, так и на производстве, например, в многообразных механизмах, приборах и аппаратах, что имеет важное значение в деле подготовки будущих инженеров. В данной статье рассматриваются понятия пересечения поверхностей, конуса, цилиндрической поверхности, которые изучаются как в курсе высшей математики, так и начертательной геометрии. Особое внимание при изучении данного вопроса следует уделить проведению межпредметных связей с целью формирования целостного представления о подобных объектах. Содержание статьи представляет интерес для учащихся старших классов, студентов первых курсов технических специальностей, а также преподавателей начертательной геометрии и курса высшей математики.

В данной статье дается теоретическое обоснование возможности использования игровых обучающих ситуаций в экологическом образовании детей дошкольного возраста. Дана характеристика типов и видов игровых обучающих ситуаций, приведены примеры использования ИОС, связанных с жизненным опытом детей, в экологическом образовании.